Workplace Innovation Roundtable 2026: Πώς η Ελλάδα επιχειρεί να καλύψει το χάσμα δεξιοτήτων στην εποχή της τεχνητής νοημοσύνης
Στην εποχή της τεχνητής νοημοσύνης, η συζήτηση γύρω από την ανταγωνιστικότητα των χωρών αποκτά νέα χαρακτηριστικά, καθώς δίπλα στους παραδοσιακούς δείκτες ανάπτυξης αναδεικνύεται με ολοένα και μεγαλύτερη ένταση η σημασία του ανθρώπινου κεφαλαίου. Η ειδοποιός διαφορά των επόμενων δεκαετιών, σύμφωνα με αναλυτές και διεθνείς οργανισμούς, θα κριθεί από την ικανότητα των κρατών να προετοιμάζουν το ανθρώπινο δυναμικό του αύριο, αλλά και να αναβαθμίζουν διαρκώς τις γνώσεις και τις δεξιότητες όσων βρίσκονται ήδη στην αγορά εργασίας. Για τις κυβερνήσεις, το στοίχημα είναι διττό: αφενός η γεφύρωση του χάσματος δεξιοτήτων και αφετέρου η δημιουργία μιας ουσιαστικής σύνδεσης ανάμεσα στην εκπαίδευση και τις ανάγκες της οικονομίας.
Το στίγμα αυτής της στρατηγικής στροφής δόθηκε στο Workplace Innovation Roundtable 2026 που διοργάνωσε το Fortune Greece, με knowledge partners τη Deloitte και την People for Business. Από διαφορετική αφετηρία, τόσο η υπουργός Παιδείας, Σοφία Ζαχαράκη όσο και ο υφυπουργός Εργασίας, Κώστας Καραγκούνης ξεδίπλωσαν το πλαίσιο των παρεμβάσεων που βρίσκονται ήδη σε εξέλιξη με στόχο την κάλυψη του χάσματος δεξιοτήτων.
Πέρα από τις επιμέρους πολιτικές, ιδιαίτερο ενδιαφέρον παρουσίασε η κοινή παραδοχή ότι η ανάπτυξη δεξιοτήτων παύει να αποτελεί αποκλειστικά υπόθεση της εκπαίδευσης ή της αγοράς εργασίας και αναδεικνύεται σταδιακά σε εθνική στρατηγική προτεραιότητα, με κοινό στόχο τη δημιουργία ενός πιο συνεκτικού οικοσυστήματος δεξιοτήτων που ξεκινά από το σχολείο και εκτείνεται έως το reskilling και την επανεκπαίδευση των εργαζομένων.
Εξίσου ενδιαφέρουσα ήταν η διαπίστωση ότι η απόσταση ανάμεσα στον δημόσιο και τον ιδιωτικό τομέα περιορίζεται σταδιακά, με τη συνεργασία πολιτείας, εκπαιδευτικής κοινότητας και επιχειρήσεων να αποκτά πιο ουσιαστικό περιεχόμενο και να δημιουργεί τις προϋποθέσεις για μια πιο αποτελεσματική σύνδεση των δεξιοτήτων με τις πραγματικές ανάγκες της αγοράς εργασίας.
Από το σχολείο στις δεξιότητες του αύριο
Η υπουργός Παιδείας περιέγραψε μια σειρά παρεμβάσεων που επιχειρούν να φέρουν το εκπαιδευτικό σύστημα πιο κοντά στις απαιτήσεις μιας αγοράς εργασίας που αλλάζει με ταχείς ρυθμούς. Όπως ανέφερε, για πολλά χρόνια η εκπαίδευση λειτουργούσε αποκομμένα από όσα συνέβαιναν στην οικονομία και την τεχνολογία, μια συνθήκη που πλέον επιχειρείται να ανατραπεί.
Ιδιαίτερη έμφαση έδωσε στα Εργαστήρια Δεξιοτήτων, μέσα από τα οποία έχουν ενταχθεί στο σχολικό πρόγραμμα θεματικές όπως η επιχειρηματικότητα, η καινοτομία, η ενσυναίσθηση και οι πρώτες βοήθειες, αλλά και στον επαγγελματικό προσανατολισμό. Στο ίδιο πλαίσιο εντάσσεται και η εισαγωγή του δημόσιου ΙΒ, το οποίο, σύμφωνα με την υπουργό, φιλοδοξεί να φέρει το δημόσιο σχολείο πιο κοντά σε διεθνή εκπαιδευτικά πρότυπα.
Η υπουργός στάθηκε ακόμη στη μαθητεία, στις νέες Επαγγελματικές Ακαδημίες και στην προσπάθεια σύνδεσης της επαγγελματικής εκπαίδευσης με συγκεκριμένους κλάδους της οικονομίας. Ως παράδειγμα ανέφερε την πρώτη Ακαδημία Επαγγελματικής Κατάρτισης που δημιουργήθηκε σε συνεργασία με την Πανελλήνια Ένωση Φαρμακοβιομηχανίας (ΠΕΦ) στην Τρίπολη, μέσω σύμπραξης δημοσίου και ιδιωτικού τομέα. «Οι 40 απόφοιτοι της Ακαδημίας θα προσληφθούν άμεσα από τις μεγάλες φαρμακοβιομηχανίες της περιοχής, όπως προβλέπεται από το θεσμικό πλαίσιο», σημείωσε.
Η υπουργός σημείωσε ότι αρχίζουν να εμφανίζονται ενδείξεις μεταβολής και στις εκπαιδευτικές επιλογές των μαθητών, αναφέροντας ότι ολοένα περισσότεροι νέοι στρέφονται στην επαγγελματική εκπαίδευση και κατάρτιση, παραμένοντας σε αυτή και μετά την αποφοίτησή τους. Κατά την ίδια, πρόκειται για μια σταδιακή αλλαγή νοοτροπίας, απέναντι στις τεχνικές και επαγγελματικές ειδικότητες, οι οποίες συνδέονται όλο και περισσότερο με τις ανάγκες της οικονομίας.
Ξεχωριστή θέση στην τοποθέτησή της είχε και η τεχνητή νοημοσύνη. Η Σ. Ζαχαράκη ανέφερε χαρακτηριστικά ότι ήδη 64.000 εκπαιδευτικοί έχουν επιμορφωθεί σε βασικές εφαρμογές AI, ενώ πιλοτικά προγράμματα με τη συμμετοχή της OpenAI, της Google και της Microsoft βρίσκονται σε εξέλιξη στα σχολεία. Η ίδια έκανε λόγο για μια «εθνική συμμαχία» με στόχο την ενδυνάμωση μαθητών και εκπαιδευτικών απέναντι στις προκλήσεις της ΤΝ.
Οι δεξιότητες στην αγορά εργασίας
Από την πλευρά του, ο υφυπουργός Εργασίας, Κ. Καραγκούνης εστίασε στην αγορά εργασίας και στις αλλαγές που φέρνει η τεχνολογική μετάβαση. Όπως υποστήριξε, οι δεξιότητες εξελίσσονται στον σημαντικότερο παράγοντα απασχόλησης των επόμενων ετών. «Οι δεξιότητες θα είναι αυτές που θα παίξουν τον σημαντικότερο ρόλο από εδώ και πέρα», τόνισε, εξηγώντας ότι η αγορά αναζητά πλέον ανθρώπους που μπορούν να προσαρμόζονται διαρκώς σε νέα δεδομένα.
Ο υφυπουργός Εργασίας αναφέρθηκε στον μηχανισμό διάγνωσης αναγκών της αγοράς εργασίας, μέσω του οποίου χαρτογραφούνται οι ανάγκες των επιχειρήσεων, αλλά και στα προγράμματα αναβάθμισης δεξιοτήτων που βρίσκονται σε εξέλιξη. Όπως σημείωσε, περισσότεροι από 630.000 πολίτες συμμετέχουν σε δράσεις reskilling και upskilling, σε μια από τις μεγαλύτερες σχετικές παρεμβάσεις που έχουν υλοποιηθεί στη χώρα.
Παρά τη σημασία των τεχνολογικών επενδύσεων, ο ίδιος υποστήριξε ότι το μεγαλύτερο στοίχημα των επόμενων πέντε ετών θα είναι η προσαρμογή των ανθρώπων. «Η τεχνολογία αγοράζεται. Η νοοτροπία ούτε αγοράζεται ούτε μεταφέρεται αυτόματα», σημείωσε χαρακτηριστικά.
Παράλληλα, στάθηκε στην πρωτοβουλία Rebrain Greece, η οποία δημιουργεί γέφυρες ανάμεσα σε Έλληνες του εξωτερικού και επιχειρήσεις που αναζητούν εξειδικευμένα στελέχη. Κατά τον ίδιο, η αγορά εργασίας κινείται σταδιακά από τη λογική του τίτλου σπουδών προς τη λογική ενός διαρκώς εξελισσόμενου portfolio δεξιοτήτων. «Το βασικό χαρακτηριστικό είναι να υπάρχει ευελιξία και όχι βεβαιότητα», ανέφερε, υπογραμμίζοντας ότι οι επαγγελματικές διαδρομές γίνονται όλο και λιγότερο γραμμικές.
Ποιοι κλάδοι θα πρωταγωνιστήσουν έως το 2035
Αναφερόμενος στα επαγγέλματα που αναμένεται να πρωταγωνιστήσουν έως το 2035, ο υφυπουργός Εργασίας στάθηκε σε ειδικότητες που σήμερα βρίσκονται εκτός του δημόσιου διαλόγου, αλλά συνδέονται άμεσα με τον ψηφιακό και ενεργειακό μετασχηματισμό της χώρας. Όπως υπογράμμισε, η ζήτηση αναμένεται να αυξηθεί σημαντικά για τεχνικούς ψηφιακών υποδομών και κυβερνοασφάλειας, ηλεκτρονικούς ψηφιακών συστημάτων, επαγγελματίες που θα εκπαιδεύουν και θα προγραμματίζουν συστήματα τεχνητής νοημοσύνης, αλλά και για νέους ρόλους που σχετίζονται με τη διαχείριση και ερμηνεία μεγάλων όγκων δεδομένων.
Ο ίδιος συνέδεσε την εξέλιξη αυτή με τις μεγάλες επενδύσεις που υλοποιούνται σε data centers, ενεργειακές υποδομές και διεθνείς διασυνδέσεις, εκτιμώντας ότι οι τομείς αυτοί θα διαμορφώσουν ένα νέο πεδίο ζήτησης για εξειδικευμένες δεξιότητες και νέες ειδικότητες τα επόμενα χρόνια. Όπως εξήγησε, η πρόκληση δεν αφορά μόνο τη δημιουργία νέων θέσεων εργασίας, αλλά κυρίως την προετοιμασία του ανθρώπινου δυναμικού για επαγγέλματα που μεταβάλλονται διαρκώς ή ακόμη και ρόλους που σήμερα δεν έχουν διαμορφωθεί πλήρως.
ΔΙΑΒΑΣΤΕ ΑΚΟΜΗ:
- Workplace Innovation Roundtable 2026 – Δημήτρης Κουτσόπουλος (Deloitte Greece): Στην εποχή του ΑΙ το ανταγωνιστικό πλεονέκτημα είναι ο άνθρωπος
- Workplace Innovation Roundtable 2026 – Ρεβέκκα Πιτσίκα (People for Business): Οι οργανισμοί του χθες δεν μπορούν να ανταποκριθούν στις απαιτήσεις του αύριο
